一、研究院宗旨

（一）服务当前国际形势和世界格局下的国家发展需要

随着世界格局的剧烈变动，南太平洋岛国在国际舞台上发挥着愈来愈大的作用，但国内学术界对此回应明显不足，研究成果也相对薄弱，远远不能适应国家战略急需。通过严谨扎实的学术研究，服务国家战略和区域经济社会发展，增进中国人民与南太平洋岛国人民之间的了解和友谊，推动中国与南太平洋岛国的友好合作和经贸往来。

（二）服务国家“一带一路”倡议需要

南太平洋区域属于我国大周边地区，对中国突破第二岛链具有极其重要的战略意义。太平洋岛国渔业资源、矿产资源及旅游资源极为丰富。南太平洋岛国现已成为世界各大国瞩目的焦点和热点地区。但国内学术界对该区域的研究滞后，与我们的大国地位不相适应。研究中心将在政治与法律制度、经济发展、国际关系、技术援助等研究领域开展研究，把中心建设成为特色鲜明的高端智库，为国家的外交政策提供切实可行的意见和建议。

（三）服务河北省外向型经济社会发展需要

与太平洋岛国发展友好合作关系，是中国外交工作的一项长期战略方针，当然也必然是河北省发挥省域资源优势积极发展外向型经济的窗口。南太平洋岛国大多陆地面积小，人口稀少，拥有丰富的海洋、森林、矿物和旅游天然资源，它们的自然资源和我们的市场、资金、技术优势，有着较强互补性，相互合作有利于双方共同发展。

（四）服务河北外国语学院国际化发展需要

国际化是智库化的底色，智库化是国际化的升级。研究中心将推动学校的教师不仅局限于做翻译，还要做高参、做智库、做智囊，并且进行人才入股。以科研促教学、促管理、促发展，充分利用河北外国语学院外教、合作大学、双向留学生、教师访学、科研合作等资源，最大限度的发挥大学的智库作用。

二、研究院研究国别

除澳大利亚、新西兰之外的所有南太平洋岛国国家。

三、研究院研究内容及方向

原则：围绕国家、区域的需求分区域、挑重点进行研究。

（一）围绕“一带一路”倡议进行研究

把“一带一路”倡议下的八个维度作为研究的起点，关注别人不关注的区域、国家和领域。紧紧围绕“一带一路”倡议的政策、重点和要求进行相关研究，为“一带一路”倡议的顺利开展提供智力支持。

（二）经济领域研究

包括金融、会计、贸易、工业、农业、商业、林业、渔业、物资、交通运输、财税、投资、保险、企业管理、信息管理、市场营销等。

（三）文化领域研究

包括教育、科技、体育、艺术、文学、音乐、舞蹈、非物质文化遗产、影视、戏剧、旅游、服装、会展、文物、出版等。

（四）社会领域研究

包括环境、生态、家庭、社区、乡村、城市、民族、团体、婚姻、法律、宗教等。

（五）时政与国际关系研究

追踪时政，研究国际关系，重点研究与中国大陆建交的国家与中国的关系，包含政治关系、经济贸易关系、文化交融等。

（六）区域特色研究

在对区域内国家进行普遍研究的基础上，对区域整体突出的社会、经济、文化的特点，民族的特色，区域内国家的特点，区域的历史，整个区域与中国的关系等进行横向研究。

四、研究院发展建设规划

（一）研究规划与展望分五步走

1.首先要掌握计划研究的内容在世界范围的研究现状和已取得的研究成果，确定本研究中心与世界其他相关科研机构的不同点，踩在前人的肩膀上开展研究。

2.从基础研究做起，搞清楚南太平洋岛国的基本国情，对南太各国历史、文化做深层次了解。发挥好外语学科与专业学科的优势和特色，进行多学科协同攻关。
   3.与南太平洋大学建立合作关系，将其作为与南太平洋岛国加强联系的跳板和载体。

4.加强与南太平洋岛国驻华使馆的联系和合作，邀请南太岛国政要学者到研究中心访问指导，研究中心的研究与国家战略及经济社会发展需求相结合。

5.研究取得成果后，设置监管系统或跟踪研究成果，推进研究计划，撰写科研项目报告、举办相应的科研讲座，并与政府和官方机构洽谈、承接研究项目，和政府的高层官员、学校和当地的教育机构建立紧密联系。

（二）初期研究规划分三步走

1.翻译国外相关作品（如地理、历史、社会制度、政治机构、文化、国际地位、经济、贸易、旅游等），是研究中心的一项重要工作。

2.结合中外文相关资料，创新观点，发表见解，提供信息库，撰写论文发表。

3.逐渐培养出一批科研人才出研究中心自己的书：①首先要将关注点瞄准中国，尤其是中国在一带一路倡议方面的政策、进展；②研究一带一路倡议参与国对一带一路的反应与参与情况；③将一带一路倡议方面中国的政策、进展与参与国的反应与参与情况对接，形成数据文献。

（三）人员建设规划分三步走

1.集尽全校现有师生资源，让所有精英层、核心层、旗帜层的教师、学生都加入研究中心。以相关语种专业的师生为研究中心的核心骨干，非相关语种专业的优秀师生也可加入。把学生分成小组，形成“比较理论”。

2.在全国范围内广纳研究人才为南太平洋岛国研究院助力，如在中国的外国留学生、相关研究领域的专家和领军人物、掌握国家对外政策的相关部门的专门人员等。

3.具有全球视野，在重点研究国家的顶级大学招纳外教、外国留学生甚至全球的专家参与研究，甄选为研究中心配备外方院长1名。